די ענערגיע אויפן קאַמפּוס איז אָנשטעקנדיק די סעזאָן! אונדזערע סטודענטן שפּרינגען אַרײַן אין פּראַקטיש לערנען מיט ביידע פֿיס – צי עס איז זאָרגן פֿאַר פּלושענע חיות, געלט זאַמלען פֿאַר אַ צוועק, עקספּערימענטירן מיט קאַרטאָפֿל, צי קאָדירן ראָבאָטן. פֿאַרטיפֿט זיך אין די הויכפּונקטן פֿון אונדזער שול־געמיינדע.

קינדערצימער לייב קאַבס פייַערן לערנען און פרייד דעם סעזאָן

געשריבן דורך פרוי פאריס, אקטאבער 2025

אונדזערקלאַסhas געווען פול מיט שעפערישקייט, מיטאַרבעט, און קולטורעלע אויספאָרשונג דעם סעמעסטער, ברענגענדיק ינאָוואַטיווע לערנען צום לעבן פֿאַר אונדזערע ייִנגסטע לערנער.

We'מיר האָבן אנגענומען פּראַקטיש לערנען צו מאַכן קאָנצעפּטן באַרירעוודיק: קינדער האָבן אויסגעפאָרשט שפּילצייַג פֿונקציעס, באַהערשט אָרגאַניזאַציע סקילז דורך שפּילעריש סאָרטירן, און אויפגעבויט שפּראַך בטחון דורך ניצן מאַנדאַרין אין טעגלעך ינטעראַקשאַנז.—פארוואנדלען איינפאכע שמועסן אין אויפרעגנדע שפראך געווינט.

קולטורעלע פארבינדונג האט גענומען דעם צענטער בינע בעת דעם מיטן-הערבסט פעסטיוואל. סטודענטן האבן אויסגעהערט די כאראקטישע "מיטן-הערבסט קאנין" מעשה, באשאפן וואסערפארב קאנין רייבונגען, און געפארמט ליים אין קליינע לבנה-קוכן, פארמישט מעשה-דערציילונג, קונסט, און טראדיציע אן קיין שום פראבלעם.

א הויכפּונקט איז געווען אונדזער "קליינער לייב זאָרג" אַקטיוויטעט: לערנער האָבן צוזאַמען געאַרבעט צו ידענטיפיצירן צימער פונקציעס, זאָרגן פֿאַר זייער פּלושיקן לייב פרייַנד, און סאָלווען "וואו געהערט עס?""ווי אזוי צו זאָרגן פֿאַר אַ קליינעם לייב"רעטענישן. דאָס האָט נישט נאָר אָנגעצונדן צוזאַמענאַרבעט, נאָר אויך אויפֿגעצויגן קריטיש טראַכטן—אַלץ בשעת מען טיילט זיך מיט אַ סך געלעכטער.

יעדער מאָמענט שפּיגלט אָפּ אונדזער היסכייַוועס צו מאַכן לערנען פריידיק, באַטייַטיק און פול מיט האַרץ פֿאַר אונדזערקינדערצימער לייב קאַבז.

יאָר 4 סטודענטן טאַנצן פֿאַר אַ צוועק: העלפֿן מינג אין גואַנגזשאָו

געשריבן דורך פרוי דזשעני, אקטאבער 2025

יאָר 4 סטודענטן האָבן געוויזן גרויסע מיטגעפיל און איניציאַטיוו דורך אָרגאַניזירן אַ סעריע שול-דיסקאָס צו זאַמלען געלט פֿאַר דעם 18-יאָריקן מינג, אַ יונגערמאַן וואָס וואוינט אין גואַנגזשו מיט מוסקולאַרער דיסטראָפי. מינג איז קיינמאָל נישט געווען ביכולת צו גיין און ער פֿאַרלאָזט זיך גאָר אויף זיין ראָללשטול פֿאַר באַוועגלעכקייט און צוטריט צו פֿרישער לופֿט. ווען זיין ראָללשטול איז לעצטנס צעבראָכן געוואָרן, איז ער געבליבן פֿאַרשפּאַרט אין שטוב, נישט קענענדיק הנאה האָבן פֿון דער וועלט אינדרויסן.

באַשלאָסן צו העלפֿן, האָט יאָר 4 פֿאַראייניקט די שול־געמיינדע און פּלאַנירט צו אָרגאַניזירן דיסקאָטעקן פֿאַר סטודענטן פֿון יאָר 1 ביז 5. זייער ציל איז צו שאַפֿן אַן אימפּרעסיווע 4,764 RMB. פֿון דעם וועט 2,900 RMB גיין צו רעפּאַרירן מינג.'ס ראָלשטול, צוריקברענגען זיין זעלבשטענדיקייט און מעגלעכקייט צו גיין אינדרויסן. די איבערבליבענע געלטער וועלן ווערן גענוצט צו קויפן אכט קענס פון ENDURE פּודער מילך, א וויכטיגע דערנערונגס-צוגאב וואָס שטיצט מינג'ס געזונט. די דאזיגע געדאַנקפֿולע געשט זאָרגט דערפֿאַר אַז מינג ניט נאָר באַקומט צוריק באַוועגלעכקייט, נאָר אויך באַקומט די דערנערונג וואָס ער דאַרף.

די געלט-זאַמלונג קאַמפּאַניע האָט אינספּירירט סטודענטן, לערערס און עלטערן גלײַך, אונטערשטרייַכנדיג די מאַכט פֿון עמפּאַטיע און מאַנשאַפֿט-אַרבעט. יאָר 4'ס איבערגעגעבנקייט האט געמאכט אן עכטן חילוק אין מינג'ס לעבן, באווייזנדיג אז אפילו קליינע מעשים פון גוטסקייט קענען האבן א גרויסע השפעה.

די שיינקייט פון וויסנשאפטלעכער אויספארשונג – אויספארשן אָסמאָזיס מיט קאַרטאָפל

געשריבן דורך פרוי מוי, אקטאבער 2025

היינט איז דער AEP וויסנשאפט קלאסצימער געווען פול מיט נייגער און אויפרעגונג. סטודענטן זענען געווארן קליינע וויסנשאפטלער ווען זיי האבן דורכגעפירט אן אזמאזיס עקספערימענט—ניצנדיק קארטאפל שטרייפן און זאלץ לייזונגען פון פארשידענע קאנצענטראציעס צו באאבאכטן ווי זייערע אייגנשאפטן האבן זיך געטוישט מיט דער צייט.

אונטער דער לערערינס אנווייזונג, האט יעדע גרופע קערפול געמאסטן, רעקארדירט ​​און פארגליכן זייערע רעזולטאטן. ווי דער עקספערימענט איז פארגעגאנגען, האבן די סטודענטן באמערקט קלארע אונטערשיידן אין דעם וואָג פון די קאַרטאָפל שטרייפן: עטלעכע זענען געוואָרן לייטער, בשעת אנדערע האבן אביסל געוואונען אין וואָג.

זיי האָבן מיט גרויס התלהבות דיסקוטירט זייערע רעזולטאַטן און פּרובירט צו דערקלערן די וויסנשאַפֿטלעכע סיבות הינטער די ענדערונגען.

דורך דעם פּראַקטישן עקספּערימענט, האָבן סטודענטן ניט נאָר פֿאַרשטאַנען דעם באַגריף פֿון אָסמאָזיס טיפֿער, נאָר אויך דערפֿאַרט די עכטע פרייד פֿון וויסנשאַפֿטלעכער אויספֿאָרשונג.

דורך זאַמלען דאַטן, אַנאַליזירן רעזולטאַטן, און אַרבעטן צוזאַמען, האָבן זיי אַנטוויקלט ווערטפולע סקילז אין אָבסערוואַציע, לאָגיק, און מאַנשאַפֿט-אַרבעט.

מאָמענטן ווי די – ווען וויסנשאַפֿט ווערט קענטיק און לעבעדיק – זענען וואָס באמת אָנצינדן אַ לייַדנשאַפט פֿאַר לערנען.

בריקן דעם דיגיטאַלן צעטייל: פארוואס קינסטלעכע אינטעליגענץ און קאָדירונג זענען וויכטיק

געשריבן דורך הער דוד, אקטאבער 2025

די וועלט אַנטוויקלט זיך שנעל מיט טעכנאָלאָגיע, מאַכנדיג עס וויכטיק פֿאַר אונדזערע סטודענטן צו פֿאַרשטיין די שפּראַך פֿון דער דיגיטאַלער תקופה: קאָדירונג. אין STEAM קלאַס, גרייטן מיר נישט נאָר צו סטודענטן פֿאַר צוקונפֿטיקע קאַריערעס; מיר געבן זיי די מעגלעכקייט צו זיין אַקטיווע באַטייליקטע אין אַ וועלט געפֿאָרעמט דורך קינסטלעכער אינטעליגענץ.

קינסטלעכע אינטעליגענץ האט שוין אן איינפלוס אויף אונזער טעגליכן לעבן, פון פערזענליכע רעקאמענדאציעס ביז קלוגע אסיסטענטן. כדי צו בליען, דארפן אונזערע סטודענטן פארשטיין נישט נאר ווי אזוי צו ניצן טעכנאלאגיע, נאר אויך ווי אזוי צו קאמוניקירן דערמיט אויף א גרונטלעכן לעוועל. דא קומט קאדירונג אריין.

קאָדירונג איז די טעכנאָלאָגישע רוקן-ביין פון אונדזער STEAM קעריקיאַלאַם, און ס'איז קיינמאָל צו פרי צו אָנהייבן! אונדזערע סטודענטן לערנען די יסודות'דיגע פּרינציפּן פון קאָמפּיוטיישאַנאַל טראכטן פון אַ יונגן עלטער. אָנהייבנדיק אין יאָר 2, נוצן סטודענטן אינטואיטיווע בלאָק-באַזירטע קאָדירונג צו שאַפֿן פּשוטע שורות קאָד. זיי נוצן די סקילז צו לויפן דיגיטאַלע אותיות ווי מיינקראַפט'ס סטיוו און, אויפרעגענד, צו ברענגען גשמיות שאַפונגען צום לעבן. ניצנדיק אונדזערע דאַזאַנז פון VEX GO און VEX IQ קיץ, וועלן סטודענטן אויספאָרשן די גרענעצן פון בויען, פּאַוערינג און קאָדירונג ראָבאָטן און קאַרס.

די פּראַקטישע דערפאַרונג איז דער שליסל צו דעמיסטיפיקירן קינסטלעכע אינטעליגענץ און טעכנאָלאָגיע, און זיכער מאַכן אַז אונדזערע סטודענטן קענען פֿאָרמען די צוקונפֿט, אַנשטאָט נאָר רעאַגירן אויף דער צוקונפֿט.