די וואָך'ס נוזלעטער ברענגט צוזאַמען לערן-הויכפּונקטן פון פֿאַרשידענע דעפּאַרטמענטן איבער BIS—פֿון פֿאַנטאַזיעפֿולע אַקטיוויטעטן פֿאַר די פֿריִע יאָרן ביז פֿאַרכאַפּנדיקע לעקציעס אין דער ערשטער קלאַס און פּראָיעקטן באַזירט אויף אויספֿאָרשונג אין די העכערע יאָרן. אונדזערע סטודענטן וואַקסן ווײַטער דורך באַדײַטפֿולע, פּראַקטישע דערפֿאַרונגען וואָס פֿאָקוסירן אויף נייגעריקייט און פֿאַרטיפֿן פֿאַרשטאַנד.

מיר האָבן אויך אַ באַזונדער אַרטיקל וועגן וואוילזיין געשריבן דורך אונדזער שול־קאָונסעלאָר, פאַרעפֿנטלעכט באַזונדער. ביטע געפֿינט עס אין דער וואָך.'ס אַנדערע פּאָסט.

נורסערי טיגער קאַבס: קליינע וועטער עקספּלאָרערס

געשריבן דורך פרוי דזשולי, נאוועמבער 2025

דעם חודש זענען אונדזערע קינדער-צימער טיגער קאַבס געוואָרן "קליינע וועטער אויספאָרשער," און האָבן זיך אַרויסגעלאָזט אויף אַ רייזע אין וועטער וואונדער. פֿון ענדערנדיקע וואָלקנס און מילדן רעגן ביז ווינטלעך און וואַרעמע זון, האָבן קינדער דערפֿאַרט נאַטור'ס מאַגיש דורך אָבסערוואַציע, שעפֿערישקייט און שפּיל.

פֿון ביכער צו הימל - אַנטדעקן וואָלקנס

מיר האָבן אָנגעהויבן מיטן בוך "וואָלקן בעיבי". די קינדער האָבן געלערנט אַז וואָלקנס זענען ווי פֿאָרעם-טוישנדיקע מאַגישער! אין אַ שפּאַסיקן "שפּילערישער וואָלקן באַן" שפּיל, האָבן זיי געשווימען און געטאַפּט ווי וואָלקנס, בשעת זיי האָבן גענוצט זייער פאַנטאַזיע מיט פראַזעס ווי "די וואָלקן זעט אויס ווי...". זיי האָבן געלערנט צו דערקענען פֿיר געוויינטלעכע וואָלקן טיפּן און האָבן געמאַכט פּוכיקע "וואַטע זיסוואַרג וואָלקנס" מיט וואַטע - און פֿאַרוואַנדלט אַבסטראַקט וויסן אין פּראַקטישע קונסט.

פילן און אויסדריקן:-לערנען זיך-זארג

בשעת זיי האבן אויסגעפארשט "הייס און קאלט," האבן קינדער גענוצט זייער גאנצן קערפער צו שפירן טעמפעראטור ענדערונגען אין שפילן ווי "קליינע זון און קליינע שניי-פלעקל." מיר האבן זיי געמוטיקט אויסצודריקן ווען זיי האבן זיך געפילט אומבאקוועם - זאגן "איך בין הייס" אדער "איך בין קאלט" - און לערנען זיך איינפאכע וועגן צו באהאנדלען. דאס איז נישט נאר געווען וויסנשאפט; דאס איז געווען א שריט צו זעלבסט-זארג און קאמוניקאציע.

שאַפֿן און אינטעראַקטירן – דערלעבן רעגן, ווינט און זון

מיר האָבן געבראַכט "רעגן" און "ווינט" אין קלאַסצימער. קינדער האָבן אויסגעהערט "דער קליינער רעגן-טראָפּנס אוואַנטורע", געזונגען ריימען, און געצייכנט רעגנדיקע סצענעס מיט פּאַפּירענע שירמען. נאָכדעם וואָס זיי האָבן געלערנט אַז ווינט איז באַוועגלעכער לופט, האָבן זיי געמאַכט און דעקאָרירט קאָלירפולע דראַכן.

בעת דער "זוניקער טאָג" טעמע, האָבן קינדער הנאה געהאַט פון "דער קליינער קיניגל זוכט די זון" און "טשערעפּאַכעס וואָס באָדנען זיך אין דער זון" שפּיל. א קלאַס־פאַוואָריט איז געווען די "וועטער־פאָרויסזאָגן" שפּיל - וואו "קליינע פאָרויסזאָגער" האָבן אויסגעשפּילט "ווינט־אַרומנעמען־אַ־בוים" אָדער "רעגן־אויף־אַ־הוט", פֿאַרשטאַרקנדיק זייערע רעאַקציע־פֿעיִקייטן און לערנענדיק וועטער־ווערטער אין כינעזיש און ענגליש.

דורך דעם טעמע, האבן די קינדער נישט נאר געלערנט וועגן וועטער, נאר אויך אנטוויקלט א ליידנשאפט צו אויספארשן די נאטור—פארשטארקנדיג זייער אבזערוואציע, שעפערישקייט, און בטחון צו רעדן. מיר קוקן ארויס אויף די נייע אוואנטורעס פון קומענדיגן חודש!

יאָר 5 דערהייַנטיקונג: ינאָווייטינג און עקספּלאָרינג!

געשריבן דורך פרוי ראָוזי, נאוועמבער 2025

העלא BIS משפחות,

עס איז געווען אַ דינאַמישער און אויפרעגענדער אָנהייב אין יאָר 5! אונדזער פאָקוס אויף ינאָוואַטיווע לערן-מעטאָדן ברענגט אונדזער לערנפּלאַן צום לעבן אויף אינטערעסאַנטע נייע וועגן.

אין מאטעמאטיק, האבן מיר זיך געקימערט מיט צולייגן און אפרעכענען פאזיטיווע און נעגאטיווע נומערן. כדי צו באהערשן דעם שווערן באגריף, ניצן מיר פראקטישע שפילן און נומער ליניעס. די "הינדל שפרינגט" אקטיוויטעט איז געווען א שפאסיגער, וויזועלער וועג צו געפינען די ענטפערס!

אונדזערע וויסנשאַפט לעקציעס זענען געווען אָנגעפילט מיט אויספֿאָרשונג בשעת מיר האָבן אויסגעפֿאָרשט קלאַנג. סטודענטן האָבן דורכגעפֿירט עקספּערימענטן, געטעסט ווי פֿאַרשידענע מאַטעריאַלן קענען שטיל מאַכן גערוישן און אַנטדעקט ווי ווייבריישאַנז ווירקן אויף די ברייטקייט. די פּראַקטישע צוגאַנג מאַכט קאָמפּליצירטע געדאַנקען באַרירלעך.

אין ענגליש, צוזאמען מיט לעבעדיגע דיסקוסיעס וועגן טעמעס ווי מאלאריע פאַרהיטונג, האָבן מיר זיך אַרייַנגעטאָן אין אונדזער נייעם קלאַס בוך, פּערסי דזשעקסאן און דער בליץ גנב. די סטודענטן זענען פֿאַרכאַפּט! דאָס פֿאַרבינדט זיך בריליאַנט מיט אונדזער גלאָבאַלע פּערספּעקטיוון אַפּאַראַט, ווען מיר לערנען וועגן גריכישע מיטאָסן, און אַנטדעקן צוזאַמען מעשיות פֿון אַן אַנדער קולטור.

עס איז אַ פרייד צו זען די סטודענטן אַזוי פֿאַרטאָן אין זייער לערנען דורך די פֿאַרשיידענע און אינטעראַקטיווע מעטאָדן.

לערנען פּי אויפן אלטע גריכישן וועג

געשריבן דורך הער הענרי, נאוועמבער 2025

אין דעם קלאַסצימער אַקטיוויטעט, האָבן סטודענטן אויסגעפאָרשט די באַציִונג צווישן אַ קרייז'ס דיאַמעטער און אַרומנעם צו אַנטדעקן דעם ווערט פון π (פּי) דורך פּראַקטישע מעסטונגען. יעדע גרופּע האָט באַקומען פֿיר קרייזן פֿון פֿאַרשידענע גרייסן, צוזאַמען מיט אַ ליניאַל און אַ שטיקל באַנד. סטודענטן האָבן אָנגעהויבן מיט פֿאָרזיכטיק מעסטן דעם דיאַמעטער פֿון יעדן קרייז אַריבער זײַן ברייטסטן פּונקט, און אויפֿגעשריבן זייערע רעזולטאַטן אין אַ טאַבעלע. דערנאָך האָבן זיי איינגעוויקלט דעם באַנד איין מאָל אַרום דעם ראַנד פֿון קרייז צו מעסטן זײַן אַרומנעם, און דערנאָך האָבן זיי עס אויסגעגליכן און געמאָסטן די לענג פֿון באַנד.

נאכדעם וואס זיי האבן געזאמלט דאטן פאר אלע אביעקטן, האבן די סטודענטן אויסגערעכנט דעם פראפארציע פון ​​ארומנעם צו דיאמעטער פאר יעדן קרייז. זיי האבן באלד באמערקט אז, אומאפהענגיק פון גרייס, בלייבט דאס פראפארציע בערך קאנסטאנט – ארום 3.14. דורך א דיסקוסיע, האט די קלאס פארבונדן דעם קאנסטאנטן פראפארציע מיט דער מאטעמאטישער קאנסטאנט π. דער לערער פירט רעפלעקציע דורך פרעגן פארוואס קליינע אונטערשיידן דערשיינען אין מעסטונגען, ארויסהייבנדיג קוועלער פון טעותים ווי אומרעכטע איינוויקלונג אדער לייענונג פון דעם ליניאל. די אקטיוויטעט ענדיגט זיך מיט סטודענטן וואס רעכענען דורכשניטלעך זייערע פראפארציעס צו שאצן π און דערקענען זיין אוניווערסאליטעט אין קייַלעכדיקער געאמעטריע. די אינטערעסאנטע, אויפקלערונג-באזירטע צוגאנג פארטיפט קאנצעפטועל פארשטאנד און ווייזט ווי מאטעמאטיק שטאמט פון רעאל-וועלט מעסטונגען – רעאל-וועלט מעסטונגען וואס די אלטע גריכן האבן טאקע דורכגעפירט!