העלא אַלעמען, באַגריסונג צו BIS Innovative News! די וואָך, מיר ברענגען איר יקסייטינג דערהייַנטיקונגען פון די פאַר - קינדער - צימער, אָפּטראָג, יאָר 6, כינעזיש קלאסן און צווייטיק EAL קלאסן. אָבער איידער איר דייווינג אין די כיילייץ פון די קלאסן, נעמען אַ מאָמענט צו קאָנטראָלירן די סניק פּיק פון צוויי סופּער יקסייטינג קאַמפּאַס events געשעעניש ווייַטער וואָך!
מאַרץ איז BIS לייענען חודש, און ווי אַ טייל פון אים, מיר זענען טרילד צו מעלדןדי ספר יריד געשעעניש אויף קאַמפּאַס פון 25-27 מערץ. אַלע סטודענטן זענען ינקעראַדזשד צו אָנטייל נעמען און ויספאָרשן די וועלט פון ביכער!
אויך, טאָן ניט פאַרגעסן וועגןאונדזער יערלעך ספּאָרט טאָג קומט ווייַטער וואָך! דער געשעעניש הבטחות אַ מענגע פון אַקטיוויטעטן ווו סטודענטן קענען לערנען נייַ סקילז, אַרומנעמען געזונט פאַרמעסט און שטיצן צוזאַמענאַרבעט. ביידע אונדזער סטודענטן און שטעקן זענען יגערלי קוקן פאָרויס צו ספּאָרט טאָג!
לאָמיר זיך גרייטן פֿאַר אַ וואָך פול מיט לערנען, שפּאַס און יקסייטמאַנט!
פּראַמאָוטינג געזונט פּראַקטיסיז: ענגיידזשינג פאַר-נורסערי סטודענטן אין נערעוודיק סעלאַבריישאַנז
געשריבן דורך Liliia, מאַרץ 2024.
מיר האָבן פּראָמאָטעד געזונט פּראַקטיסיז אין די פאַר - קינדער - צימער פֿאַר די לעצטע וואָכן. די טעמע איז אַזוי פאַסאַנייטינג און ענגיידזשינג פֿאַר אונדזער יינגער סטודענטן. מאכן נערעוודיק סאַלאַדס פֿאַר אונדזער מוטערס און גראַנדמאַדז אין סימכע פון ווייבערשע טאָג איז געווען איינער פון די הויפּט אַקטיוויטעטן. קינדער אויסגעקליבן וועדזשטאַבאַלז, דעקערייטאַד סאַלאַט באָקסעס מיט זאָרג, און סלייסט און דייסט אַלץ אַקיעראַטלי. די קידס דעמאָלט דערלאנגט אונדזער מוטערס און גראַנדמאַדז די סאַלאַדס. קינדער געלערנט אַז געזונט עסנוואַרג קען זיין וויזשוואַלי אויג-קאַטשינג, געשמאַק און וויבראַנט.
ויספאָרשן וויילדלייף: אַרומפאָרן דורך דייווערס כאַבאַץ
געשריבן דורך Suzanne, Yvonne און Fenni, מערץ 2024.
דער איצטיקער לערנען יוניט איז אַלע וועגן 'אַנימאַל רעסקיוערז', דורך וואָס קינדער האָבן ויספאָרשן די טעמע פון וויילדלייף און כאַבאַץ פון אַרום די וועלט.
אונדזער IEYC (International Early Years Curriculum) שטיפעריש לערנען יקספּיריאַנסיז אין דעם אַפּאַראַט העלפֿן אונדזער קינדער צו זיין:
אַדאַפּטאַבאַל, מיטאַרבעטער, ינטערנאַשאַנאַלי מיינדאַד, קאָממוניקאַטאָרס, עמפּאַטעטיק, גלאָובאַלי קאָמפּעטענט, עטישע, ריזיליאַנט, רעספּעקטפול, טינגקערז.
צו פֿאַרבעסערן פערזענלעכע און אינטערנאַציאָנאַלע לערנען, מיר באַקענענ די קינדער צו עטלעכע וויילדלייף און כאַבאַץ פון אַרום די וועלט.
אין לערנען בלאָק איין, מיר באזוכט די צפון און דרום פּאָול. ערטער אין דער העכסט און זייער דנאָ פון אונדזער ווונדערלעך וועלט. עס זענען געווען חיות וואָס האָבן געדאַרפט אונדזער הילף און עס איז נאָר רעכט אַז מיר גיין און העלפן זיי. מי ר האב ן זי ך געפונע ן װעג ן העלפ ן חױת ן פו ן ד י פאליאקן , או ן געבוי ט באהעלטעניש ן צ ו באשיצ ן ד י חױת ן פו ן דע ר פרײדיקע ר קעלט .
אין לערנען בלאָק 2, מיר ויספאָרשן ווי אַ דזשאַנגגאַל איז ווי, און געלערנט וועגן אַלע די ווונדערלעך אַנימאַלס וואָס מאַכן די דזשאַנגגאַל זייער היים. שאפן אַן אַנימאַל רעסקיו צענטער צו זאָרגן פֿאַר אַלע אונדזער רעסקיוד פון ווייך צאַצקע אַנימאַלס.
אין לערנען בלאָק 3, מיר איצט געפֿינען זיך ווי אַ סאַוואַנאַ איז. נעמען אַ גוט קוק בייַ עטלעכע פון די חיות וואָס לעבן דאָרט. ויספאָרשן די אַמייזינג פארבן און פּאַטערנז וואָס פאַרשידענע אַנימאַלס האָבן און לייענען און ראָלע פּלייינג אַ שיינע דערציילונג וועגן אַ מיידל וואָס נעמט פרוכט צו איר בעסטער פרייַנד.
מיר קוקן פאָרויס צו ענדיקן אונדזער אַפּאַראַט מיט לערנען בלאָק 4 ווו מיר גיין צו איינער פון די האָטטעסט ערטער אויף אונדזער פּלאַנעט - דער מדבר. ווו עס איז אַ פּלאַץ פון זאַמד, וואָס סטרעטשיז ווי ווייַט ווי איר קענען זען.
יאָר 6 מאטעמאטיק אין די גרויס ינ דרויסן
געשריבן דורך Jason, מערץ 2024.
נומעראַסי איז קיינמאָל נודנע אין די דרויסנדיק קלאַסצימער פון יאָר 6, און כאָטש עס איז אמת אַז די נאַטור האלט ווערטפול מאַט-פֿאַרבונדענע לעקציעס פֿאַר סטודענטן, די ונטערטעניק איז אויך סטימיאַלייטינג פשוט דורך קאַנדאַקטינג האַנט-אויף אַקטיוויטעטן ינ דרויסן. די ענדערונג פון סצענע פון לערנען ינעווייניק אַרבעט וואונדער פֿאַר פאַרשטאַרקונג מאַט קאַנסעפּס און שאַפֿן אַ ליבע פֿאַר די טעמע. יאָר 6 סטודענטן האָבן עמבאַרקט אויף אַ נסיעה וואָס האט סאָף פּאַסאַבילאַטיז. די פרייהייט זיך אויסצודריקן און אויסרעכענען בראָכצאָלן, אַלגעברעישע אויסדרוקן און וואָרט־פּראָבלעמען אין דרויסנדיקן, האָט געשאַפֿן אַ נײַגעריקייט בײַם קלאַס.
ויספאָרשן מאטעמאטיק ינ דרויסן איז וווילטויק ווי עס וועט:
ל געבן מיין סטודענטן צו ויספאָרשן זייער נייַגעריקייַט, אַנטוויקלען מאַנשאַפֿט-בנין סקילז און געבן זיי אַ גרויס געפיל פון זעלבסטשטענדיקייַט. מייַן סטודענטן מאַכן נוציק פֿאַרבינדונגען אין זייער לערנען, און דאָס ינקעראַדזשאַז עקספּלעריישאַן און ריזיקירן-גענומען.
ז מעמעראַבאַל אין אַז עס אָפפערס מאַטאַמאַטיקאַל פּערסוץ אין אַ קאָנטעקסט ניט נאָרמאַלי פֿאַרבונדן מיט מאַטאַמאַטיקאַל לערנען.
l שטיצן עמאָציאָנעל וווילזייַן און ביישטייערן צו קינדער 'ס זיך-בילד פון זיך ווי מאטעמאטיקער.
וועלט בוך טאָג:
דעם 7טן מערץ האָט דער קלאַס פֿון יאָר 6 געפֿײַערט דעם כּישוף פֿון ליטעראַטור מיט לייענען אויף פֿאַרשיידענע שפּראַכן מיט אַ גלעזל הייסע טשאָקלאַט. מיר האָבן דורכגעקאָכט אַ לייענען פּרעזענטירונג אין ענגליש, אפריקאנער, יאַפּאַניש, שפּאַניש, פראנצויזיש, אַראַביש, כינעזיש און וויעטנאַמעזיש. דא ס אי ז געװע ן א גרוים ע געלעגנהײ ט צ ו װײזע ן א ן אנשעםטונ ג פא ר ליטעראטור , געשריב ן אי ן פרעמד ע שפראכן .
קאָללאַבאָראַטיווע פּרעזענטירונג: ויספאָרשן דרוק
געשריבן דורך הער אהרן, מערץ 2024.
די צווייטיק EAL סטודענטן מיטאַרבעט ענג ווי אַ מאַנשאַפֿט צו צושטעלן אַ סטראַקטשערד פּרעזענטירונג צו די יאָר 5 סטודענטן. מיט אַ קאָמבינאַציע פון פּשוט און קאָמפּליצירט זאַץ סטראַקטשערז, זיי יפעקטיוולי קאַמיונאַקייטיד דעם באַגריף פון דרוק, קאַווערינג זייַן דעפֿיניציע, פּראָסט סימפּטאָמס, וועגן צו פירן עס, און דערקלערט וואָס דרוק איז ניט שטענדיק נעגאַטיוו. זייער קאָוכיסיוו צוזאַמענאַרבעט דערלויבט זיי צו געבן אַ געזונט-אָרגאַניזירט פּרעזענטירונג וואָס סימלאַסלי יבערגאַנג צווישן טעמעס, ינשורינג אַז די יאָר 5 סטודענטן קענען אָנכאַפּן די אינפֿאָרמאַציע מיט יז.
אנטוויקלונג פון ימפּרוווד שרייבן סקילז אין מאַנדאַרין IGCSE קאָרס: אַ פאַל לערנען פון יאָר 11 סטודענטן
געשריבן דורך Jane Yu, מערץ 2024.
אין די קיימברידזש IGCSE לויף פון מאַנדאַרין ווי אַ פרעמד שפּראַך, יאָר 11 סטודענטן גרייטן זיך מער קאַנשאַסלי נאָך די לעצטע שולע יגזאַם: אין אַדישאַן צו פאַרגרעסערן זייער וואָקאַבולאַרי, זיי דאַרפֿן צו פֿאַרבעסערן זייער רעדן קאָמוניקאַציע און שרייבן סקילז.
כּדי צו באַן סטודענטן צו שרייבן מער קוואַליטעט חיבורים לויט דער פּריסקרייבד דורכקוק צייט, מיר ספּעציעל דערקלערט די אויף פּלאַץ חיבור פראגעס צוזאַמען אין קלאַס און געשריבן אין אַ לימיטעד צייט, און דערנאָך קערעקטאַד זיי איינער צו איין. למשל, ווען זיי לערנען די טעמע פון "טוריזם דערפאַרונג", סטודענטן ערשטער געלערנט וועגן כינעזיש שטעט און פֿאַרבונדענע טוריסט אַטראַקשאַנז דורך די מאַפּע פון טשיינאַ און פֿאַרבונדענע שטאָט טוריזם ווידיאס און בילדער, דערנאָך געלערנט די אויסדרוק פון טוריזם דערפאַרונג; קאַמביינד מיט פאַרקער, וועטער, קלייד, עסנוואַרג און אנדערע טעמעס, רעקאָמענדירן די טוריסט אַטראַקשאַנז און טיילן זייער טוריזם דערפאַרונג אין טשיינאַ, אַנאַלייז די סטרוקטור פון דעם אַרטיקל און שרייַבן אין קלאַס לויט די ריכטיק פֿאָרמאַט.
Krishna און Khanh האָבן ימפּרוווד זייער שרייבן סקילז דעם זמאַן, און מאָהאַממעד און מאַריאַם זענען ביכולת צו נעמען זייער פראבלעמען אין שרייבן עמעס און ריכטיק זיי. דערוואַרטן און גלויבן אַז דורך זייער השתדלות זיי קענען באַקומען בעסער רעזולטאַטן אין די פאָרמאַל דורכקוק.
פּאָסטן צייט: אפריל 29-2024