האבנדיק געלערנט אין טראדיציאנעלע שולן פון א יונגן עלטער, אריינגערעכנט פריערדיגע עקספיריענסן אין רעלאטיוו שטרענגע אינטערנאציאנאלע שולן, האט עס אויסגעזען ווי יעדע עקזאמען איז קריטיש און דורכפאל איז נישט געווען אן אפציע. נאך באקומען צייכנס, איז שטענדיג געווען א פעריאד פון רעפלעקציע און א דרייוו צו ווייטער פארבעסערן. אבער היינט אין BIS, נאך פאר איך האב געקוקט אויף מיין צייכנס, זענען לערערס ארוםגעגאנגען ווי צו זאגן יעדן צו פייערן פאר מיר. ווען איך האב געקוקט אויף מיין רעזולטאטן, איז הער ריי געווען ביי מיין זייט די גאנצע צייט, בארואיקנדיג מיר נישט צו זיין נערוועז. נאכן געקוקט, איז יעדער געווען אזוי פרייליך, געקומען מיך ארומנעמען, און יעדער פארבייגייענדיקער לערער איז געווען באמת צופרידן פאר מיר. הער ריי האט כמעט יעדן געזאגט צו פייערן פאר מיר, זיי האבן נישט פארשטאנען פארוואס איך בין געווען אויפגעברויזט איבער א טעות אין איין לערנפאך. זיי האבן געפילט אז איך האב שוין אריינגעלייגט אזויפיל מי, וואס איז געווען וואס איז געווען וויכטיגסט. זיי האבן מיר אפילו אין געהיים געקויפט בלומען און צוגעגרייט איבערראשונגען. איך געדענק ווי דער פרינציפאל הער מארק האט געזאגט,"האַרפּער, דו ביסט דער איינציקער וואָס איז איצט נישט צופֿרידן, זײַ נישט נאַריש! דו האָסט טאַקע געטאָן אַ גוטע אַרבעט!" 

מרס. סאַן האָט מיר געזאָגט אַז זי פֿאַרשטייט נישט פֿאַרוואָס אַזוי פֿיל כינעזישע סטודענטן פֿיקסירן זיך אויף קליינע דורכפֿאַלן און איגנאָרירן אַנדערע דערגרייכונגען, שטענדיק לייגן אַ ריזיקן דרוק אויף זיך און זײַן אומגליקלעך.

איך טראַכט אַז עס קען זײַן צוליב דער סבֿיבֿה אין וועלכער זיי זײַנען אויפֿגעוואַקסן, וואָס פֿירט צו אַלץ מער אומגעזונטע יוגנטלעכע מענטאַליטעטן. האָבנדיק דערפֿאַרונג בײַ ביידע כינעזישע עפֿנטלעכע שולן און אינטערנאַציאָנאַלע שולן, האָבן פֿאַרשידענע דערפֿאַרונגען פֿאַרשטאַרקט מײַן ווילן צו ווערן אַ דירעקטאָר. איך וויל צושטעלן אַ בעסערע בילדונג פֿאַר מער יונגע מענטשן, איינע וואָס שטעלט גײַסטיקע געזונט פֿאָר העכער אַקאַדעמישע דערגרייכונגען. עטלעכע זאַכן זײַנען פֿיל וויכטיקער ווי וועלטלעכער הצלחה.

פֿון האַרפּערס וויטשעט מאָמענטן נאָכדעם וואָס איך האָב זיך דערוווּסט אירע A-לעוועל רעזולטאַטן.