ביטע קוקט אריין אין דעם BIS קאַמפּוס נוזלעטער. די אויסגאבע איז א קאלאבאראטיווע מי פון אונזערע עדוקאטארן:ליליאַ פֿון EYFS, מעטיו פֿון דער גרונט־שול, מפֿאָ מאַפֿאַלע פֿון דער מיטל־שול, און עדוואַרד, אונדזער מוזיק־לערערמיר אויסדריקן אונדזער דאנקבארקייט צו די געטרייע לערערס פאר זייער שווערער ארבעט אין שאפן די אויסגאבע, וואס ערלויבט אונז צו פארטיפן זיך אין די פאסינירנדע מעשיות פון אונזער BIS קאמפוס.
פֿון
ליליאַ סאַגידאָוואַ
EYFS היים־קלאס לערער
אין פאַר-קינדערסײַ, האָבן מיר געאַרבעט אויף קאָלירן, פרוכטן און קעגנזאַצן.
די קינדער האָבן געטאָן אַ סך אַקטיוויטעטן פֿאַרבונדן מיט דעם טעמע, ווי דעקאָרירן נומערן, לערנען נײַע לידער, ציילן זאַכן אַרום דער שול, ציילן מיט בלאָקן און אַנדערע זאַכן וואָס זיי קענען געפֿינען אין קלאַס.
מיר האָבן אויך געאיבט רעדן אַ סך, און די קינדער ווערן זייער זיכער אין זיך. מיר זענען זייער גוט אין זיין שיין איינער צום אַנדערן און לערנען זיך ווי צו זאָגן "יאָ, ביטע", "ניין, דאַנקען", "העלפט מיר ביטע".
איך שאַפֿ טעגלעך נײַע אַקטיוויטעטן צו געבן קינדער פֿאַרשידענע דערפֿאַרונגען און פֿאַרשידענע געפֿילן.
למשל, בעת אונדזער לעקציע צייט, מוטיק איך אָפט קינדער צו זינגען, שפּילן אַקטיווע שפּילן וואו קינדער קענען לערנען נייע ווערטער בשעת זיי האָבן שפּאַס.
לעצטנס, ניצן מיר אינטעראַקטיווע טאָוטשסקרין שפּילן און די קינדער ליבן עס. איך ליב צו זען ווי מײַנע בעיביס וואַקסן און אַנטוויקלען זיך טאָג נאָך טאָג! גוטע אַרבעט פֿאַר קינדערגאָרטן!
פֿון
מעטיו פייסט-פאז
גרונט־שול־לערערין
דעם סעמעסטער, יאָר 5, האָבן מיר באַהאַנדלט אַ סך אינטערעסאַנטע אינהאַלטן איבערן גאַנצן לערנפּלאַן, אָבער ווי אַ לערער בין איך זייער צופֿרידן מיטן פֿאָרשריט און אַדאַפּטאַביליטי פֿון די סטודענטן בעת אונדזערע ענגליש קלאַסן. מיר האָבן זיך שטאַרק קאָנצענטרירט אויף איבערקוקן אַ סך גרונטלעכע ענגלישע פֿעיִקייטן און אויפֿבויען אַ רעפּערטואַר פֿון וואָקאַבולאַר און גראַמאַטיק. מיר האָבן שווער געאַרבעט די לעצטע 9 וואָכן צו פֿאַרענדיקן אַ סטרוקטורירט שרייבווערק באַזירט אויף דער מעשה "דער גליקלעכער פּרינץ".
אונדזערע סטרוקטורירטע שרייב-קלאסן גייען געווענליך אזוי: קוקט/לייענט/הערט צו א טייל פון דער געשיכטע, מיר דיסקוטירן געדאנקען ווי אזוי איבערצושרייבן/איבערדערציילן יענעם טייל פון דער געשיכטע, סטודענטן קומען אויף מיט זייער אייגענעם וואקאבולאר, איך גיב זיי עטליכע ביישפילן צו מאכן א נאטיץ, און צום סוף שרייבן די סטודענטן א זאַץ נאך א ביישפיל-זאַץ-שטאם וואס איך שרייב אויפן טאוול (דערנאך ווערט געגעבן מונדליכע באמערקונגען).
יעדעס קינד ווערט געשטופּט צו זיין אַזוי שעפעריש און זיך צופּאַסן אַזוי פיל ווי זיי קענען. פֿאַר עטלעכע סטודענטן קען עס זיין אַ שווערע אַרבעט צוליב זייער באַגרענעצטן וואָקאַבולאַר און וויסן פֿון ענגליש, אָבער יעדע לעקציע לערנען זיי נאָך נייע ווערטער און כאָטש אַדאַפּטירן זיי די זאַצן צו נייע ווערטער אָדער פראַזעס פֿון דער לעקציע.
פאר דער אויפגאבע וועלן די סטודענטן פרובירן צו לייגן צו מער אינפארמאציע און פארטיפן די ריכטיקע גראמאטיק און אויסלייג. עס איז קלאר אז יאר 5 סטודענטן ליבן א גוטע מעשה און א פארכאפנדיקע מעשה העלפט זיכער זיי האלטן פארנומען.
שרייבן איז אַ פּראָצעס און כאָטש מיר האָבן געמאַכט גוטע פּראָגרעס מיט אונדזער סטרוקטורירט שרייבן איז נאָך דאָ אַ סך צו לערנען און פּראַקטיצירן וועגן טעות קערעקשאַן און פֿאַרבעסערן אונדזער שרייבן.
די וואָך האָבן סטודענטן אַרײַנגעלייגט אַלץ וואָס זיי האָבן ביז איצט געלערנט אין אַ זעלבשטענדיקן שרייב־שטיק, לויז באַזירט אויף דער אָריגינעלער געשיכטע. די סטודענטן וועלן אַלע מסכים זײַן אַז זיי דאַרפֿן זײַן מער באַשרײַבנדיק און אַרײַננעמען מער אַדזשעקטיוון, וואָס איך בין צופֿרידן צו זען ווי זיי אַרבעטן שווער צו טאָן און ווײַזן אַ גרויסע איבערגעגעבנקייט צו שרײַבן אַ גוטע געשיכטע. ביטע זעט עטלעכע סטודענטן'ס בײַשפּילן פֿון זייער שרײַב־פּראָצעס אונטן. ווער ווייסט אפשר קען איינער פֿון זיי זײַן דער קומענדיקער פֿיקציע־בעסטסעלער!
BIS יאָר 5 סטודענטן'ס אַרבעטן
פֿון
מפאָ מאַפּעהאַללע
סעקאָנדערי וויסנשאַפֿט לערער
דער פּראַקטישער עקספּערימענט פֿון טעסטן אַ בלאַט פֿאַר שטאַרקע פּראָדוקציע האַלט אַ גרויסן בילדונגסווערט פֿאַר סטודענטן. דורך זיך באַטייליקן אין דעם עקספּערימענט, באַקומען סטודענטן אַ טיפֿערן פֿאַרשטאַנד פֿון דעם פּראָצעס פֿון פֿאָטאָסינטעז און די ראָלע פֿון שטאַרקע ווי אַן ענערגיע-אָפּהיטונג מאָלעקול אין געוויקסן.
דער פּראַקטישער עקספּערימענט גיט סטודענטן אַ פּראַקטישע לערן-ערפאַרונג וואָס גייט ווייטער ווי טעאָרעטיש וויסן. דורך אַקטיוו אָנטיילנעמען אין דעם עקספּערימענט, האָבן סטודענטן געקענט באַאָבאַכטן און פֿאַרשטיין דעם פּראָצעס פֿון שטאַרקע פּראָדוקציע אין בלעטער, מאַכנדיג דעם באַגריף מער באַרירעוודיק און פֿאַרבינדלעך פֿאַר זיי.
דער עקספּערימענט העלפֿט מיטן קאָנצעפּט פֿון פֿאַרשטאַרקונג פֿון פֿאָטאָסינטעז, וואָס איז אַ פֿונדאַמענטאַלער פּראָצעס אין פֿלאַנצן־ביאָלאָגיע. סטודענטן קענען פֿאַרבינדן די פּונקטן צווישן ליכט־ענערגיע־אַבסאָרפּציע, קאַרבאָן־דייאַקסייד־אויפֿנאַם, און די פּראָדוקציע פֿון גלוקאָזע, וואָס ווערט דערנאָך פֿאַרוואַנדלט אין קראָכמאַל פֿאַר סטאָרידזש. דער עקספּערימענט דערמעגלעכט סטודענטן צו זען דעם רעזולטאַט פֿון פֿאָטאָסינטעז גלייך.
סטודענטן זענען געווען אויפֿגעברויזט ביים סוף פֿון עקספּערימענט ווען זיי האָבן געזען דעם כלאָראָפֿיל (וואָס איז דער גרינער פּיגמענט אין די בלעטער) אַרויסקומען פֿון די בלעטער. דער פּראַקטישער עקספּערימענט פֿון טעסטן אַ בלאַט פֿאַר שטאַרקע פּראָדוקציע אָפֿערט סטודענטן אַ ווערטפֿולע לערן-ערפֿאַרונג.
עס פארשטארקט דעם קאנצעפט פון פאָטאָסינטעז, פארבעסערט פארשטאנד פון שטאַרקע ווי אַן ענערגיע סטאָרידזש מאָלעקול, פּראָמאָטירט די אַפּליקאַציע פון די וויסנשאפטלעכע מעטאָד, אַנטוויקלט לאַבאָראַטאָריע טעקניקס, און ענקערידזשט נייַגעריקייט און אויספאָרשונג. דורך אָנטייל נעמען אין דעם עקספּערימענט, האָבן סטודענטן באַקומען אַ טיפערע אַפּרישייישאַן פֿאַר די קאָמפּליצירטע פּראָצעסן וואָס פּאַסירן אין געוויקסן און די וויכטיקייט פון שטאַרקע אין דערהאַלטן לעבן.
פֿון
עדוואַרד דזשיאַנג
מוזיק לערער
עס טוט זיך אסאך אין מוזיק קלאס אין אונזער שולע דעם חודש! אונזערע קינדערגארטן סטודענטן ארבעטן אויף אנטוויקלען זייער געפיל פון ריטם. זיי האבן געאיבט מיט טרומלען און געלערנט שפּאַסיקע לידער מיט טאַנץ באַוועגונגען. עס איז געווען גרויס צו זען זייער ענטוזיאַזם און ווי פאָקוסירט זיי זענען ווען זיי קלאַפּן אויס ריטמען און באַוועגן זיך צו דער מוזיק. די סטודענטן פֿאַרבעסערן באשטימט זייערע ריטם סקילז דורך די אינטערעסאנטע אַקטיוויטעטן.
אין די ערשטע קלאַסן לערנען זיך די סטודענטן וועגן מוזיק טעאָריע און אינסטרומענטאַלע סקילז דורך דעם קעמברידזש קעריקיאַלאַם. זיי זענען באַקענט געוואָרן מיט קאָנצעפּטן ווי מעלאָדיע, האַרמאָניע, טעמפּאָ און ריטם. די סטודענטן באַקומען אויך פּראַקטישע דערפאַרונג מיט גיטאַרן, באַס, פֿידל און אַנדערע אינסטרומענטן ווי אַ טייל פֿון זייערע לעקציעס. עס איז אויפֿריגענדיק צו זען ווי זיי באַלויכטן זיך ווען זיי שאַפֿן זייער אייגענע מוזיק.
אונדזערע מיטלשול־סטודענטן האבן פלייסיק געפרובט א טרומל־אויפֿפֿירונג וואָס זיי וועלן אויפֿפֿירן בײַ דער קינדערגאָרטן־פֿאַנטאַזיע־פּאַרטיי אין סוף חודש. זיי האבן כאָרעאָגראַפֿירט אן ענערגעטישע רוטינע וואָס וועט ווײַזן זייערע טרומל־טאַלאַנטן. זייער שווערע אַרבעט איז קלאָר אין ווי שטאַרק זייער אויפֿפֿירונג קלינגט. די קינדערגאָרטן־קינדער וועלן ליב האָבן צו זען די קאָמפּליצירטע ריטמען און כאָרעאָגראַפֿיע וואָס די עלטערע סטודענטן האבן צוזאַמענגעשטעלט.
ביז איצט איז עס געווען אן אקציע-געפאקטע חודש אין מוזיק קלאס! די סטודענטן בויען אויף וויכטיגע סקילז בשעת זיי האבן אויך שפּאַס מיט זינגען, טאַנצן און שפּילן אינסטרומענטן. מיר קוקן ארויס צו זען מער שעפערישע מוזיקאלישע אונטערנעמונגען פון סטודענטן פון אלע קלאס לעוועלס ווי די שול יאר גייט ווייטער.
BIS קלאַסצימער פריי פּראָבע געשעעניש איז אין גאַנג – גיט אויף דעם בילד אונטן צו רעזערווירן אייער אָרט!
פֿאַר מער קורס דעטאַלן און אינפֿאָרמאַציע וועגן BIS קאַמפּוס אַקטיוויטעטן, ביטע פילן פריי צו קאָנטאַקט אונדז ווען איר ווילט. מיר קוקן פאָרויס צו טיילן די רייזע פון דיין קינד 'ס וווּקס מיט איר!
פּאָסט צייט: 17טן נאוועמבער 2023
