די וואָך ס אַדישאַן פון די BIS קאַמפּאַס נוזלעטער ברענגט איר פאַסאַנייטינג ינסייץ פון אונדזער לערערס: Rahma פון די EYFS אָפּטראָג ב קלאַס, Yaseen פון יאָר 4 אין די ערשטיק שולע, דיקסאָן, אונדזער STEAM לערער, און נאַנסי, די לייַדנשאַפטלעך קונסט לערער. אין BIS Campus, מיר האָבן שטענדיק געווען באגאנגען צו צושטעלן ינאַווייטיוו קלאַסצימער אינהאַלט. מיר שטעלן באַזונדער טראָפּ אויף די פּלאַן פון אונדזער STEAM (וויסנשאפט, טעכנאָלאָגיע, אינזשעניריע, Arts און מאַטהעמאַטיקס) און קונסט קאָרסאַז, פעסט גלויביק אין זייער פּיוואַטאַל ראָלע אין פאָוסטינג סטודענטן 'שאפן, פאַנטאַזיע און פולשטענדיק סקילז. אין דעם נומער, מיר וועט וויטרינע די אינהאַלט פון די צוויי קלאַסרומז. דאנק איר פֿאַר דיין אינטערעס און שטיצן.
פון
רחמא אי-למקי
EYFS האָמערום לערער
דעם חודש אָפּטראָג קלאַס האָבן געארבעט אויף זייער נייַע טעמע 'קאָלאָורס פון די רעגנבויגן' ווי געזונט ווי לערנען און סעלאַברייטינג אַלע אונדזער חילוק.
מיר געקוקט אין אַלע אונדזער פאַרשידענע פֿעיִקייטן און סקילז, פון האָר קאָליר צו טאַנצן מאָוועס. מיר דיסקאַסט ווי וויכטיק עס איז צו פייַערן און ליבע אַלע אונדזער דיפעראַנסיז.
מיר האָבן באשאפן אונדזער אייגענע קלאַס אַרויסווייַזן צו ווייַזן ווי פיל מיר ווערט יעדער אנדערע. מיר וועלן פאָרזעצן צו ויספאָרשן ווי יינציק מיר זענען דעם חודש ווען מיר מאַכן זיך-פּאָרטרעץ און קוק אין פאַרשידענע אַרטיס און זייער פּערספּעקטיוו אויף דער וועלט.
מיר פארבראכט אונדזער ענגליש לעקציעס צו גיין איבער די ערשטיק פארבן און וועלן פאָרזעצן צו אַנטוויקלען אונדזער אַרבעט דורך מיקסינג קאָליר מעדיומס צו שאַפֿן פאַרשידענע פארבן. מיר זענען ביכולת צו ינטערגראַט מאטעמאטיק אין אונדזער ענגליש לעקציעס די וואָך מיט אַ קאַלערינג אין ווערקשיט ווו סטודענטן דערקענט די פארבן לינגקט צו יעדער נומער צו העלפן זיי ציען אַ שיין בילד. אין אונדזער מאַטהס דעם חודש, מיר וועלן פאָקוס אויף דערקענען פּאַטערנז און שאַפֿן אונדזער אייגענע מיט בלאַקס און אידיש.
מיר נוצן אונדזער ביבליאָטעק צו קוקן אין אַלע די ווונדערלעך ביכער און דערציילונגען. מיט די נוצן פון RAZ קידס, סטודענטן ווערן מער און מער זיכער מיט זייער לייענען סקילז און קענען צו דערקענען שליסל ווערטער.
פון
יאסין איסמעיל
ערשטיק שולע האָמערום לערער
דער נייַע זמאַן האט געבראכט מיט זיך פילע טשאַלאַנדזשיז, וואָס איך ווי צו טראַכטן ווי אַפּערטונאַטיז פֿאַר וווּקס. די סטודענטן פון יאָר 4 האָבן יגזיבאַטאַד אַ נייַ-געפונען געפיל פון צייַטיקייַט, וואָס האט עקסטענדעד אין אַ מדרגה פון זעלבסטשטענדיקייַט, אפילו איך האט נישט דערוואַרטן. זייער קלאַסצימער נאַטור איז אַזוי ימפּרעסיוו, ווייַל זייער אַטענטיוונאַס טוט נישט פאַרשווינדן איבער דעם טאָג, קיין ענין די פאָרעם פון אינהאַלט.
זייער קעסיידערדיק דאָרשט פֿאַר וויסן און אַקטיוו באַשטעלונג, האלט מיר אויף מיין פֿיס איבער דעם טאָג. עס איז קיין צייט פֿאַר קאַמפּלייסאַנסי אין אונדזער קלאַס. זיך-דיסציפּלין, ווי געזונט ווי קאַנסטראַקטיוו פּירז קערעקשאַן, האט אַסיסטאַד מיט די קלאַס מאָווינג אין דער זעלביקער ריכטונג. בשעת עטלעכע סטודענטן יקסעלז מיט אַ קורס פאַסטער ווי אנדערע, איך'ווע געלערנט זיי די וויכטיקייט פון קוקן נאָך זייער קאָלעגעס. זיי זענען שטרעבונג פֿאַר גאַנץ קלאַס פֿאַרבעסערונג, וואָס איז פּרובירן אַ שיין זאַך צו זען.
איך פּרוּווט צו פאַרבינדן יעדער ונטערטעניק געלערנט, דורך ינקאָרפּערייטינג וואָקאַבולאַרי געלערנט אין ענגליש, אין די אנדערע האַרץ סאַבדזשעקץ, וואָס האט ווייַטער אונטערגעשטראכן די וויכטיקייט פון זיין באַקוועם מיט דער שפּראַך. דאָס וועט העלפֿן זיי צו פֿאַרשטיין די פראַסעס פון פֿראגן אין צוקונפֿט קיימברידזש אַסעסמאַנץ. איר קענט נישט צולייגן דיין וויסן אויב איר טאָן ניט פֿאַרשטיין די קשיא. איך בין אַימעד צו בריק דעם ריס.
לעקציעס ווי אַ פאָרעם פון זיך-אַסעסמאַנט, נוצן צו זיין געזען ווי אַ אַנוואָנטיד אַרבעט פֿאַר עטלעכע. איך בין איצט געפרעגט 'מר יאַז, ווו איז די לעקציעס פֿאַר הייַנט?' ... אָדער 'קען דאָס וואָרט זיין שטעלן אין אונדזער ווייַטער אויסלייג פּראָבע?'. זאכן וואָס איר קיינמאָל געדאַנק איר וואָלט קיינמאָל הערן אין אַ קלאַסצימער.
דאַנקען דיר!
פון
דיקסאָן נג
צווייטיק פיזיק און פּאַרע לערער
די וואָך אין STEAM, יאָר 3-6 סטודענטן סטאַרטעד ארבעטן אויף אַ נייַע פּרויעקט. ינספּירעד דורך דעם פֿילם "טיטאַניק", די פּרויעקט איז אַ אַרויסרופן וואָס ריקווייערז סטודענטן צו טראַכטן וועגן וואָס ז אַ שיף צו זינקען און ווי צו מאַכן זיכער אַז עס פלאָוט.
זיי זענען צעטיילט אין גרופּעס און צוגעשטעלט מיט מאַטעריאַלס ווי פּלאַסטיק און האָלץ פון פאַרשידענע שאַפּעס און סיזעס. דערנאָך, זיי דאַרפֿן צו בויען אַ שיף מיט אַ מינימום לענג פון 25 סענטימעטער און אַ מאַקסימום לענג פון 30 סענטימעטער.
זייער שיפן אויך דאַרפֿן צו האַלטן ווי פיל וואָג ווי מעגלעך. אין די סוף פון די פּראָדוקציע בינע, עס וועט זיין אַ פּרעזענטירונג וואָס אַלאַוז סטודענטן צו דערקלערן ווי זיי דיזיינד די שיפן. עס וועט אויך זיין אַ פאַרמעסט וואָס אַלאַוז זיי צו פּרובירן און אָפּשאַצן זייער פּראָדוקטן.
איבער די פּרויעקט, סטודענטן וועלן לערנען וועגן די סטרוקטור פון אַ פּשוט שיף בשעת אַפּלייינג מאטעמאטיק וויסן ווי סימעטריע און וואָג. זיי קענען אויך דערפאַרונג די פיזיק פון פלאָוטינג און סינגקינג, וואָס שייך צו די געדיכטקייַט פון אַבדזשעקץ קאַמפּערד מיט וואַסער. מיר קוקן פאָרויס צו זען זייער לעצט פּראָדוקטן!
פון
נאַנסי זשאַנג
קונסט & פּלאַן לערער
יאָר 3
די וואָך מיט די יאָר 3 סטודענטן, מיר פאָקוס אויף פאָרעם לערנען אין קונסט קלאַס. איבער די קונסט געשיכטע, עס זענען געווען פילע באַרימט אַרטיס וואָס געוויינט פּשוט שאַפּעס צו שאַפֿן שיין אַרטווערקס. וואַסילי קאַנדינסקי איז געווען איינער פון זיי.
וואַסילי קאַנדינסקי איז געווען אַ רוסיש אַבסטראַקט קינסטלער. די קידס זענען טריינג צו אָפּשאַצן די פּאַשטעס פון אַבסטראַקט געמעל, לערנען וועגן די היסטארישע הינטערגרונט פון קינסטלער און ידענטיפיצירן וואָס איז אַבסטראַקט געמעל און רעאַליסטיש געמעל.
יינגער קידס זענען מער שפּירעוודיק וועגן קונסט. בעשאַס פיר, סטודענטן געוויינט די קרייַז פאָרעם און אנגעהויבן צו ציען די קאַנדינסקי-נוסח אַרטוואָרק.
יאָר 10
אין יאָר 10, די סטודענטן געלערנט צו נוצן די האָלצקוילן טעכניק, אָבסערוואַטיאָנאַל צייכענונג און גענוי שורה טרייסינג.
זיי זענען באַקאַנט מיט 2-3 פאַרשידענע געמעל טעקניקס, סטאַרטינג צו רעקאָרדירן די יידיאַז, האָבן זייער אייגענע אַבזערוויישאַנז און ינסייץ באַטייַטיק צו ינטענטשאַנז ווי זייער אַרבעט פּראָגרעסיז איז די הויפּט ציל מיט דעם זמאַן פון לערנען אין דעם קורס.
פּאָסטן צייט: נאוועמבער 17-2023