דריי וואָכן אין דעם נייעם שול־יאָר, ברומט דער קאַמפּוס מיט ענערגיע. לאָמיר זיך צוהערן צו די שטימען פון אונדזערע לערערס און אַנטדעקן די אויפרעגנדע מאָמענטן און לערן־אַוואַנטורעס וואָס האָבן זיך לעצטנס אַנטפּלעקט אין יעדן קלאַס. די רייזע פון ​​וואוקס צוזאַמען מיט אונדזערע סטודענטן איז באמת אויפרייצנדיק. לאָמיר זיך אַרויסלאָזן אויף דער באַמערקעוודיקער רייזע צוזאַמען!

העלא! אונדזערע קינדער טוען אויסערגעווענליכע ארבעט אין קלאסצימער!

מיר האָבן געלערנט קלאַסצימער־רעגולאַציעס, אונדזערע געפילן און קערפּער־טיילן שוין די לעצטע צוויי וואָכן.

נייע לידער און פֿאַרוויילערישע שפּילן וואָס העלפֿן קינדער דערקענען נייע טערמינען האָבן אונדז געהאָלפֿן אָנהייבן די וואָך.

מיר ניצן אַ פאַרשיידנקייט פון אַקטיוויטעטן וואָס זענען ביידע נוצלעך און ענדזשויאַבאַל פֿאַר אונדזערע יונגע לערנער ווייל נורסערי א סטודענטן זענען העכסט געטרייַ אָבער אויך ליב צו לויפן אַרום און האָבן שפּאַס.

בעת אונדזער קלוב צייט, האָבן מיר פּראָדוצירט אויסגעצייכנטע און זעלטענע קונסטווערק.

פֿויל טראַנספֿער פּיינטינג איז געווען עפּעס וואָס מיר האָבן געטאָן לעצטע וואָך, און עס איז געווען גאַנץ פאַנטאַסטיש פֿאַר אונדזערע קינדער.

מיר האָבן אויך אָנטיילגענומען אין אַ שפּיל וואו די ציל איז צו טרעפן דורך ניצן וואַסער צו אַנטדעקן קאָלירפולע וויזשוואַלן צוזאַמען. מיר צילן צו האָבן שפּאַס אין אונדזער קלאַסצימער יעדן טאָג און אויספאָרשן נייע זאַכן איינער מיטן אַנדערן.

פאַנטאַסטישע אַרבעט, נורסערי א!

ברוכים הבאים צוריק צום נייעם שול־יאָר BIS!

זינט זיי האבן אנגעהויבן שולע, האבן יאר 1א געלערנט און פראקטיצירט נארמען און ערווארטונגען אין קלאסצימער. מיר האבן אנגעהויבן מיט רעדן וועגן ווי זיי האבן געוואלט אז זייער אייגענע קלאסצימער זאל זיך פילן - "שיין", "פריינדלעך" איז געווען א געווענליכע טעמע.

מיר האָבן דיסקוטירט וואָס מיר קענען טאָן צו פֿאַרבעסערן אונדזער

קלאַסצימער אַ זיכערע און שיינע סביבה צו לערנען און וואַקסן. די סטודענטן האָבן אויסגעקליבן וועלכע נאָרמען זיי ווילן זיך האַלטן צו און האָבן צוגעזאָגט צו זאָרגן איינער פֿאַרן אַנדערן און פֿאַרן קלאַסצימער. די קינדער האָבן גענוצט פֿאַרב צו מאַכן אַ האַנטדרוק און האָבן אונטערגעשריבן זייערע נעמען ווי אַן אַקט צו צוזאָגן דאָס פֿאָלגנדיקע:

אין אונדזער קלאַסצימער צוזאָגן מיר צו:

1. זאָרגט פֿאַר אונדזער קלאַסצימער

2. זייט שיין

3. טאָן אונדזער בעסטע

4. טיילן זיך איינער מיטן צווייטן

5. זייט רעספּעקטפול

לויט סטראָבעל עדיוקעישאן, "די בענעפיטן פון אויפשטעלן קלאסצימער פּראָצעדורן זענען ווייטגרייכנדיק. ערשטנס, העלפט עס צו שאַפֿן אַ זיכערע און באַשיצטע לערן-סביבה, וואָס איז די יסוד פֿאַר יעדער מצליחער בילדונגס-ערפאַרונג. עס העלפט אויך סטודענטן פֿאַרשטיין וואָס מען ערוואַרט פֿון זיי....

דערצו, אויפשטעלן קלאַסצימער פּראָצעדורן העלפט אויך בויען אַ positive קלאַסצימער קולטור וואָס ענקערידזשט רעספּעקט און קוואַפּעריישאַן צווישן סטודענטן און לערערס...

אויפשטעלן קלאַסצימער פּראָצעדורן קען העלפֿן צו שאַפֿן אַ געפיל פֿון קהילה אין דער קלאַס. ווען יעדער פֿאָלגט די זעלבע סעט פֿון ערוואַרטונגען, איז עס מער מסתּמא אַז זיי וועלן זיך פֿאַרבינדן איינער מיטן אַנדערן איבער געמיינזאַמע צילן און אינטערעסן – דאָס קען פֿירן צו בעסערע באַציִונגען צווישן קלאַסמייטס און אויך צו פֿאַרגרעסערטן אַקאַדעמישן דערפֿאָלג" (סטראָבעל בילדונג, 2023).

רעפערענץ

סטראָבעל בילדונג, (2023). שאַפֿן אַ פּאָזיטיווע לערן־סביבה: אויפֿשטעלן קלאָרע

קלאַסצימער ערוואַרטונגען פֿאַר עלעמענטאַר שול סטודענטן. גענומען פֿון

https://strobeleducation.com/blog/creating-a-positive-learning-environment